如果您在学校期间，能够获得高分，并且在考试中得到优异的结果，那么你做到这些，是因为你拥有智商之外的特质。在超过对双胞胎的一项新研究中发现，学习成绩受到基因，个性，自信和几十个其他形状的影响。而这个结果可能会导致新的提高儿童教育水平的方法的发展。
“我认为这个研究将在文献中最终成为一个经典的论文，”俄亥俄州克利夫兰市的凯斯西储大学的心理学家LeeThompson这样认为，其研究了认知能力的基因以及这些基因中哪些是是没有效果的。“这是一个非常坚实的基础研究，我们可以以此为基础进一步建立新的理论。”
先前的研究人员的研究显示，一个人的智商很大程度上是受到基因因素的影响，并且已经确定了某些发挥作用的基因。他们还表示，在学校的表现是具有遗传性的。但是他们一直不清楚，影响智商的同一个基因是否会影响成绩和分数。
在这项新研究中，英国伦敦大学国王学院的研究人员面向超过对在年到年之间英国出生的双胞胎，研究了他们之间的相同之处和不同之处。研究人员不仅仅 研究小组发现，有9个具有遗传性的特征-相比较于异卵双胞胎，在同卵双胞胎中具有更加明显的相关性-这些特征与其在GCSE中的表现具有相关性。这些特质，而不是智力，与GCSE的分数是相关的，但是别的特质也解释了与考试成绩相关的遗传性因素中的一半。
总之，大约62%的学术成果-至少对于GCSE成绩-可以归因于遗传因素，即一系列之前已经报道的研究成果，该团队今天在美国国家科学院学报上在线报道了这个消息。
“理解为什么孩子在学习成绩上具有不同是非常重要的，”该论文的作者，伦敦大学国王学院的发展心理学家KailiRimfeld说道，“双胞胎的研究表明，在学习的难易程度和享受学习的过程的程度的不同是有遗传基础的。”我们需要理解这种差异并不仅仅是基因决定的，人们在智力方面的不同，同时还有驱动人们学习的动力的不同，这个研究强调了对于不同的学习方式的学生，个性化学习教室是十分有必要的-从计算机程序到自己动手设计的项目-因为这样才能真正的适合这些学生学习的需要。
Thompson指出，结果可能会在不能享受平等的教育机会的欠发达国家具有不同；在这些地方的学习成绩更多的受到机会而不是遗传因素的影响。并且新的研究对于基因可能影响的考试分数所给出的信息略少。“每一个特征都是非常复杂的，”Thompson说，“所以我们正在谈论数百个基因，而这些基因可能是会相互作用的。”Thompson说，进一步的研究可能能帮助揭示影响学习成绩的特定的基因，这可能有助于学习障碍的诊断和治疗。
来源：转化医学网
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