治疗白癜风医院 https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%AD%E7%A7%91%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E5%8C%BB%E9%99%A2/9728824?fr=aladdin
中学生物学课程应聚焦学科核心本质，目的是强化学科育人功能。而学科核心素养的提炼，必须基于对学科本质的深入理解，也就是弄清楚这个学科到底是怎样的一个学科，它具有哪些不同于其他学科的性质和特点。关于这个问题，我从以下三个方面进行研究。
一、新课标研究及命题要求
认真学习研究《课程标准》，解读省考试说明，领会考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效的提高生物总复习的教学质量。
（一）全面、准确地考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况。
新课标的课程目标：通过义务教育阶段生物学课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。
1.获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并
