生物必修二单元复习第三章基因的本质

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                 片段。

3、DNA能够储存足够量的遗传信息,遗传信息蕴藏在之中,构成了DNA分子的,而碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的                   。DNA分子的多样性和特异性是多样性和特异性的物质基础。

导思

1.艾弗里与赫尔希等人的实验,选用了结构十分简单的生物----细菌或病毒。以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点?

2.虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同,但是实验的设计思路却有共同之处。思考一下,他们最关键的实验设计思路是什么?他们用的实验方法有何不同?

3.染色体、DNA和基因之间的数量关系是怎样的?

导练

1.下列有关真核生物基因的说法,正确的有(   )

①基因是有遗传效应的DNA片段 

②基因的基本单位是核糖核苷酸 

③基因存在于细胞核、核糖体等结构 

④基因表达时会受到环境的影响 

⑤DNA分子每一个片段都是一个基因 

⑥基因在染色体上呈线性排列 

⑦基因的分子结构首先由摩尔根发现

A.两个

B.三个

C.四个

D.五个

目标二 本章中的相关计算

导读

1、碱基互补配对原则及相关计算规律

(1)碱基互补配对原则:A一定与T配对,G一定与C配对。

(2)四个计算规律

①规律一:一个双链DNA分子中,A=T、C=G,则A+G=C+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。

②规律二:在双链DNA分子中,互补的两碱基之和(如A+T或C+G)占全部碱基的比值等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值,且等于其转录形成的mRNA(T换为U)中该种碱基比例的比值。

③规律三:在DNA双链中,一条单链的的值与其互补单链的的值互为倒数关系。(不配对的碱基之和比例在两条单链中互为倒数)

提醒:在整个DNA分子中该比值等于1。

④规律四:在DNA双链中,一条单链的的值,与该互补链的的值是相等的,也与整个DNA分子中的的值是相等的

2、DNA分子复制的有关计算

DNA复制为半保留复制,若将亲代DNA分子复制n代,其结果分析如下:

(1)子代DNA分子数为2n个。

①含有亲代链的DNA分子数为2个。

②不含亲代链的DNA分子数为(2n-2)个。

③含子代链的DNA有2n个。

(2)子代脱氧核苷酸链数为2n+1条。

①亲代脱氧核苷酸链数为2条。

②新合成的脱氧核苷酸链数为(2n+1-2)条。

(3)消耗的脱氧核苷酸数

设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个,则:

①经过n次复制,共需消耗游离的该种脱氧核苷酸m·(2n-1)个。

②在第n次复制时,共需消耗游离的该脱氧核苷酸m·2n-1个。

3、DNA复制与细胞分裂问题

(1)过程图解(一般只研究一条染色体):

复制一次(母链标记,培养液不含标记同位素):

转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期:

(2)规律总结:若只复制一次,产生的子染色体都带有标记;若复制两次,产生的子染色体只有一半带有标记。

导思

1、碱基计算的主要依据是什么?

2、将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含32P的培养基中培养,经过一次减数分裂产生的精子中有放射性的占多少?

导练

2.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是(   )

A.每条染色体的两条单体都被标记

B.每条染色体中都只有一条单体被标记

C.只有半数的染色体中一条单体被标记

D.每条染色体的两条单体都不被标记

  

答案

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目标一 核心知识回顾

(一)、DNA是主要的遗传物质

1、遗传因子 

 

2、DNA   

3、C、H、O、N、S    

C、H、O、N、P

② 35S32P②DNA蛋白质   ④ DNA

4、核酸   DNA   DNA    DNA或RNA

(二)、DNA的结构

1、脱氧核苷酸 脱氧核糖 磷酸 含氮碱基

2、脱氧核糖 磷酸 碱基对

3、T   G

4、双螺旋结构

5、稳定性   多样性   特异性

(三)、DNA的复制

1、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期

2、主要在细胞核

3、DNA分子   4种游离的脱氧核苷酸   ATP   解旋酶、DNA聚合酶

5、边解旋边复制   半保留复制

6、遗传信息

(四)基因是有遗传效应的DNA片段

1、1或2    很多   线性   DNA 遗传效应   遗传信息

2、遗传效应的DNA

3、碱基排列顺序多样性特异性生物

1、提示:细菌和病毒作为实验材料具有的优点是:

(1)个体很小,结构简单,容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。

(2)繁殖快,细菌20-30min就可繁殖一代,病毒短时间内可大量增殖。

2、最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。艾弗里是用物质提纯与鉴定的方法把蛋白质、DNA、多糖等物质分开,但由于纯度的问题,无法彻底分开,赫尔希用的是同位素标记法把蛋白质和DNA彻底分开,更有说服力。

3、一条染色体上有1或2个DNA分子,一个DNA分子上有很多个基因

1、解析:选B 基因是有遗传效应的DNA片段,基本单位是脱氧核苷酸,主要分布在细胞核中,少量分布于细胞质中的线粒体和叶绿体中。基因在染色体上呈线性排列。基因的表达既受基因的控制,又受外界环境条件的影响。DNA双螺旋结构模型是由沃森和克里克创建的。

目标二 噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体元素来源的判断方法

1、碱基互补配对原则:A一定与T配对,G一定与C配对。

2、%

2、解析:选B 蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后,根据DNA半保留复制的特点,形成的子细胞中染色体上的DNA都只有一条链具有放射性,另一条链不具有放射性,即每条染色体都具有放射性。当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时,完成DNA复制后,有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体,每条染色单体含有一个DNA分子,这两个DNA分子一个具有放射性,一个没有放射性,即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA分子)都是一条染色单体(一个DNA分子)被标记,另一条染色单体(另一个DNA分子)不被标记。

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