基因检测基因检测对儿童教育的意义

首先,一起来了解下高科技“基因检测”!

基因检测,是指利用先进的科技手段对人体组织、细胞或者体液中的DNA分子进行提取和分析,进而获知被检测者的详细基因数据,并从中分析出包括疾病风险、用药安全、营养代谢、天赋潜能等方面的信息。具体检测手段有多种,采集样本的方式也渐趋简便,对于儿童的基因检测通过口腔拭子刮取孩子的口腔黏膜细胞即可。

基因检测对儿童的教育有何积极意义?

所谓教育,即“教”+“育”,教包括天赋培养、性格塑造等;育包括营养吸收、疾病预防等。

关于“教”,基因检测可以挖掘孩子的天赋潜能,了解孩子的性格,精准导航孩子未来。

儿童天赋基因能检测宝宝的运动天赋、音乐天赋、舞蹈天赋、绘画天赋、语言天赋、交际天赋、智商、情商和性格,为更好地开发孩子的天赋潜能、对孩子因材施教提供有力的科学参考依据。

国际研究表明,基因与人的发展潜能存在非常密切的联系。英国剑桥大学教授罗伯特普罗明从大量单卵双生子的遗传研究中发现,人的成功32%至62%是由基因决定的,研究结果发表在世界顶级学术期刊《科学》上。爱因斯坦曾经说过:“孩子生下来就是天才,但往往在他们求知的岁月中,错误的教育方式导致孩子一事无成。”

这世上没有纯粹意义的笨小孩,天才并非只是少数人才具备的特权,早教专家李绪永指出,由于最佳教育时期被忽略或教育方式不当,许多的天赋大都未能得到应有的重视和发掘,这是世上天才很少的一个重要原因。不少专家指出,地球上潜能最大、开发却最少的宝藏是孩子的大脑。

很多家长培养孩子时存在不少误区,有的孩子身体骨骼在体育运动方面拥有天赋,家长却在一味地逼着孩子学弹琴;有的孩子可能对色彩的认知程度很高,却给孩子报了各种英语补习班。家长没弄清孩子的遗传特性,固执地按照自己所认可方式和领域去培养孩子,进行大量教育投资,盲目的培养,只能浪费父母的金钱与精力,更重要的是给孩子造成巨大的压力,导致早期培养失误,当回过头来重新学习其他领域的时候,早已错过了最佳开发年龄,只能让孩子与成才的愿望背道而驰。

基因科学可以为广大父母、从事儿童教育的人员和机构(无论是学校、幼儿园,还是普通教育培训或能力测评机构),提供孩子先天的遗传信息和培养建议,相信这对如何发掘孩子潜能、培养兴趣爱好具有重大意义。通过天赋基因检测,家长真正了解到孩子的特点和长处,再有针对性地选择训练方法、课程、老师,因材施教,自然事半功倍,给孩子一个快乐的童年和出色的人生。

关于“育”,基因检测可以为孩子身体发育的营养吸收提供参考,帮助孩子远离疾病,呵护儿童健康。

比如在相关疾病检测方面,我们可以检测宝宝是否携带遗传病的致病基因,或者各种儿童易感疾病风险基因,然后尽早的给出相应的预防和干预举措,尽量避免一些不该发生的悲剧;在营养物质检测方面,我们可以分析出孩子对于成长所需的各类维生素、微量元素等的吸收能力,以实现定制化的补充方案,为孩子的健康快乐成长保驾护航。

儿童时期是奠定人生发展时期,身体健康和发展方向都至关重要。成功=基因+环境+个人努力,教育孩子是一个长期的过程,而培养孩子最关键的时期则是0-6岁,壹基因全方位助力儿童教育培养。

可怕的是,患儿在新生儿时期常没有特别的临床表现,家长容易忽视,一旦出现异常,孩子已经造成智力和身体的终生残疾。

我国目前临床上只有4种遗传代谢病是新生儿出生后医师要求筛查的,包括苯丙酮尿症、先天性甲状腺功能低下、先天性肾上腺皮质增生症和半乳糖血症,而现已经发现超过种代谢缺陷。

引发新生儿遗传代谢疾病的发生原因很复杂,除了包括环境化学污染、孕期病毒感染等不可预知的因素。还有遗传因素、基因突变这些可以干预的因素。

例如:儿童脑瘤越来越低龄化,它的发病率仅次于白血病,其高发年龄为5-8岁。据统计,我国每年新发病的脑瘤患者有4万人左右,儿童占了16%,也就是说每年约有名儿童患脑瘤。而曾有研究者们对名儿童脑瘤患者的肿瘤组织样本进行了基因检测,发现其中有56%的肿瘤具有遗传缺陷。

又如:在基因检测中,孩子被测出肺癌患病倍数为1.98倍。这时就可以通过了解自身基因信息提前预知风险,并加以营养个性化、用药个性化及自我保健个性化等方面进行干预,把发生肺癌的倍数降到0.5甚至0。让孩子少受罪,家庭少负担。

但很多情况下,父母没有察觉并不等于孩子健康就没有出现问题,等到发觉了,可能已经是中晚期。所以提前预防是战胜疾病的最好方法。

我们并不知道孩子未来会遇到什么,或急弯,或悬崖,正如我们不知道基因里隐藏着怎样的疾病因子,疾病什么时候会突然爆发,而一套完整的基因检测报告,则可以精确的给出健康指导意见,告诉我们孩子未来的健康路该怎么走才能平安无事。

需要特别注意的地方是,每位家长需要正确理性的看待基因检测对于孩子教育的作用,既不应全盘否定不屑一顾,也不可过于依赖矫枉过正。一个人的成长成功都是有先天因素加上后天环境和教育共同塑造的,对于天赋异禀的项目,我们应该因势利导重点开发和培养,对于天赋不那么优秀的项目,也可通过后天的努力和针对性的措施进行提升或弥补。

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