都说教育孩子是一个长期的过程，而培养孩子的最佳时期是0-18岁。但现实生活中，很多家长并不清楚孩子的天赋特长，更多的是通过不断报名兴趣班的方式来确定。事实上，盲目地培养孩子只会给孩子造成身心方面的很大压力。基因检测目前的现实意义就在于此，检测得知孩子的天赋后，可以采样培养林木的方法对树枝进行修剪，取长补短，尽最大努力来减轻孩子的各种学习负担与身心压力。
抱着怀疑的态度给儿子做了基因检测
五岁的轩轩学小提琴已有一年左右的时间，与大多数孩子不一样，轩轩对小提琴是真心喜欢，每天会很自觉地练琴，为了练琴，还跟爸爸妈妈说要晚睡一会，这样就可以多练习一会。
看着儿子对小提琴的喜爱，轩轩爸爸有点感触：“这事要是在一年前，我大概是不会想到……”的确，一年前，轩轩爸爸妈妈还在为给轩轩报哪个兴趣班而烦恼，“我想让儿子学跆拳道，他妈妈希望他学小提琴。”
夫妻俩各有各的理由，爸爸认为男孩子学跆拳道有利于培养男子气概，妈妈却认为学音乐的孩子以后气质比较好，两人争执不下，又不想让儿子报太多的兴趣班，决定问问轩轩的意见，结果轩轩给出了个“我都不喜欢，我就喜欢玩”的答案。
偶然的机会，轩轩妈妈在和同事聊天时了解到，同事家儿子去做了基因检测，从智力、运动、体型、健康、天赋做出科学评估，能检测出孩子的基因优势，也能测出健康风险，“其实我们也是抱着怀疑的态度去的，毕竟我们俩对这方面都不太懂。”
根据检测报告确定了兴趣班“检测的过程其实很简单，就用棉签在口腔内摩擦取样。”轩轩爸爸说，在此之前，他还以为儿子要受点小罪，扎破手指什么的。
大约三周之后，轩轩爸爸拿到了检测的结果，“只能说真的是亲生的，不是像我，就是像他妈。”轩轩爸爸说，检测结果显示，儿子的近视风险高，酒精代谢能力不强，“这点像我，我近视有度，喝酒很容易醉。”骨密度低，将来身高可能会有影响，“这点遗传他妈妈，他妈妈身高不太高。”
另外，轩轩的认知领悟能力、操作能力，以及忆力都比较强，至于天赋方面，运动能力一般，乐感却很强。
于是，轩轩爸爸最终“妥协”，给轩轩报了个小提琴班。此外，平时还会有意识地陪轩轩做一些益智的游戏，一边玩一边学。与此同时，针对轩轩可能出现的近视、长不高，轩轩爸爸说他们特地咨询了相关医生，从饮食和生活习惯着手，让轩轩从小养成好的习惯，持续性补充对身高、眼睛有益的微量元素。
检测后找到兴趣特长重新再出发
与轩轩的爸爸妈妈不同，童童的妈妈是典型的中国式妈妈，相信“不能让孩子输在起跑线上”，于是，从小就给童童报了很多兴趣班，如舞蹈、音乐、围棋、英语等等，“可以说，我们母女俩的双休日和课余时间基本都是在培训班度过的。”童童妈妈说。
可惜的是，坚持了几年，效果并不好，“女儿哪样都会点，但哪样都不精通，人也越来越不自信，也不太爱与人交往了。”这让童妈妈开始反思，“和朋友聊天的时候，说起这个事情，他们说到了基因检测。”
童童妈妈带着女儿去做了检测后发现，童童的逻辑思维和专注力一般，但在体育方面有特长，“这跟她平时的表现很符合，虽说是个女孩子，但很喜欢打篮球。”拿着这个检测结果，童童妈妈把童童的兴趣班都给停了，由着童童去打篮球，最终在全国锦标赛中得到了第三名。
利用基因检测结果取长补短
曾经有过一份问卷，分别对0-5岁的幼儿家长和6-10岁的儿童家长进行调查，困扰孩子家长比较普遍的问题有：孩子不够自信、不听话、没有礼貌喜欢顶嘴、不专注、乱花钱、迷恋电子游戏、喜欢打架、喜欢哭闹、厌学、撒谎等问题。
通过对0-5岁幼师的交流与沟通发现，困扰他们的问题分别是：有些不良行为很难改变；好动，经常故意捣蛋，不知如何控制；有些孩子动作很难教会，怎么教都不会；有些孩子不爱参加集体活动；孩子很胆怯，很容易哭等问题。
这些问题的存在固然有很多后天的因素，但其中有两个重要的因素是家长造成的。第一，把不是孩子的问题当成了问题来对待，很容易造成教育培养方式方法上的错误；第二，由于我们长期在教育培养方向、方式方法上的错误，导致孩子出现更加严重的问题，正所谓失之毫厘，差之千里之故也。
在大人看来非常担心的问题，从生物学角度充分理解孩子的各种行为与表现，可能反而是孩子未来成才的一种必要特质。比如：孩子有点野性，敢于冒险，经常做些普通孩子不敢做的事情。
如何正确发现并培养这样的孩子呢？只需要对孩子的遗传基因进行全面分析，尤其是组合分析，就可以发现孩子这种行为属于未来哪种职业特征所需要的，就可以朝着这个方向进行培养教育，把原本看来是缺点的问题一下就可以转化成优点。
通过基因的检测，提前预测孩子在成长过程中可能遇到的问题包括心理上的问题，比如，孩子有多情加抑郁遗传基因，家长与老师就需要在孩子快12岁时作好准备，采取必要的方式进行干预，包括营养、药物以及教育等方式，就可以避免孩子在身体发育期受到身体性激素的影响造成学习、家庭以及人际关系乃至社会问题。
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