文/常爸；来源/常青藤爸爸（ID：ivydad_ivydad）
前几天，有个朋友向我咨询，说她有一位闺蜜是学霸，对儿子要求很高，凡事都要按照她的意愿来，结果在妈妈眼里，孩子几乎没有优点——不听话，学习不上心，上课走神！妈妈焦虑，孩子苦恼……妈妈觉得很委屈，觉得自己全身心地投入到孩子的教育中，为什么孩子还养成这样，现在她都快崩溃了……
我跟她说，做公号这几年，我接到的亲子育儿的问题咨询不计其数，大部分问题的根源，都在于误信了下面这句话：
“每个孩子生下来都是一张白纸，父母就是作画的人。最后画成什么样，关键在父母。”
这句话乍一听，好像还挺有道理！但这绝对是一个最坑爹妈最坑娃的说法，没有之一。
把孩子比喻成一张白纸，就会忽视了他们天生会带有的一些品质和倾向。
对家长来说，这是很糟糕的一个比喻，原因是家长会很焦虑，会觉得自己的一笔一画都至关重要，所以会试图去权衡和决定孩子生命中的各种决定，每一个决策都战战兢兢，生怕哪一笔没画好，毁了这张画。此外，家长也会因为孩子没有按照自己预期的路线成长成而烦恼不已。
对孩子来说，这同样是一个很糟糕的比喻。理由同上——有这么一个无比焦虑、无时不刻想把自己往既定轨道上拽的家长，能过得好才真是活见鬼！
可以说，把孩子比作白纸，这本身就是最毁孩子的一句话，说是孩子的头号毒药也不为过。
美国著名的认知学家，哈佛大学教授StevenPinker，就曾在其著作《BlankSlate（白板）》旗帜鲜明地批驳过把孩子当成一块白板的“白板理论”。
1孩子的智商，受基因的影响十分巨大，
甚至随着时间推移，影响越来越大
在哈佛上课时，Pinker教授就在课上分享过一张图表，从图中可以得到的结论，是基因对IQ的影响（图中表现为两曲线之间的距离）会随着年龄的增长变大。
我来简单解释一下这张图。纵轴是智商相关性，横轴是年龄。上面那条线，是同卵双胞胎的智商相关性；下面那条线是异卵双胞胎的智商相关性。因为同卵双胞胎的基因相似度要高于异卵双胞胎，所以他们的智商相关性也较后者为高。
我们可以发现，在孩子成年后，同卵双胞胎的智商相关性基本不变，而异卵双胞胎的智商相关性却大幅下降。这中间的变化，可以理解为基因对智商的影响其实是变大了。
这怎么解释呢StevenPinker在课上是这么解释的：
智商的两大影响因素是：基因、环境。表面上两者是独立的，但实际上它们联系紧密且相互影响。
因为基因的不同，不同的孩子会做出不同的环境选择。比如，生性活泼的孩子会选择跳舞，内向但对数学敏感的孩子可能就喜欢选择在安静的地方刷题……在这些双胞胎孩子未成年的时候，他们生活在同样的家庭环境里（即共享环境，sharedenvironment），自主选择环境的权力比较少，所以这些异卵双胞胎的智商相关性相对比较稳定。而成年后，他们会因为基因给他们带来的一些天生的倾向，而选择更适合自己的环境，每一次对环境的选择又会放大基因的影响。
比如，爱跳舞的孩子可能会为了自己的梦想不断追逐努力，未来可能会成为职业舞蹈家，印证了她体内有运动基因的事实。而爱刷题的孩子，思维能力越来越强，长大后可能会成科学家或金融家，这个结果更放大了自己身上的数学天赋。
所以你知道了，孩子压根就不是什么白纸，他是带着满满的基因配置来到这个世界的，而且随着年龄越大，基因对他的影响就会越大。而父母，作为孩子成长的外在环境之一，其作用其实没有想象的那么大，更不会有“在白纸上作图”这种开天辟地般的效果了。（当然，我们必须强调，这是假设父母的教育方式是在相对“正常”的范围内的，虐待孩子，或者总是用打骂的方式对待孩子，对孩子的成长是有非常大的负面作用的。）
看到这个结论是不是特别惊讶？别急，还有更重磅的消息在前方等你：
2孩子的性格，受基因的影响也十分巨大；
每个孩子，都有其天生的气质
很早之前，我们就注意到一个现象：同一个爹妈生出来的孩子脾气秉性却可能各不相同。所以，才会有“龙生九子不成龙，各有所好。”的俗语。
但这到底是怎么回事儿？
上个世纪60年代，心理学家亚历山大·托马斯（AlexanderThomas）和史黛拉·切斯（StellaChess）发现人们在分析孩子行为时，遗漏了一个关键维度——就是孩子的“天生气质”，英文为temperament（一般翻译为气质、性情、性格）。
他们发现，从婴儿出生不久就可以观察到特定的性格气质表现，而且会随着孩子的成长，一直稳定存在。
在对数百名孩子进行长期的追踪研究后，他们总结出了9个可以明确测量的气质维度：
①孩子行为的活跃度（ActivityLevel)
②孩子生物钟的可预测性（BiologicalRhythms）
③孩子对于新东西的反应（Approach/Withdraw）
④孩子对于陌生环境的适应性（Adatability）
⑤孩子的敏感度（Sensitivity）
⑥孩子的心态（Mood）
⑦孩子对事情反应的激励程度（IntensityofReaction）
⑧孩子是否容易被分散注意力（Distractability）
⑨孩子注意力的持续时间（Persistence）
正是这一研究成果，让父母开始
